Soluții tehnologice RFID pentru campusul de securitate

Pe măsură ce societatea progresează în mod constant, tehnologia internetului este, de asemenea, utilizată pe scară largă în diferite industrii, jucând valoarea sa de utilizare mare.

Astăzi, țara acordă din ce în ce mai multă atenție construcției culturale a universităților, construcția campusului inteligent a devenit o temă emergentă, iar IoT-ul ca un derivat al Internetului și-a jucat rolul important în procesul de construcție a campusului inteligent al universităților.

IoT este una dintre componentele principale ale noii generații de tehnologie a informației de astăzi și este, de asemenea, o manifestare importantă a dezvoltării rapide a nivelului de informatizare electronică de astăzi. Internetul obiectelor este, pur și simplu, un fel de internet în care obiectele sunt conectate.

Bineînţeles că există două semnificaţii, şi primul este că, în final, dezvoltarea se extinde la toate obiectele şi obiectele care pot face schimbul de informaţii între ele. Al doilea lucru este că dezvoltarea IoT-ului a fost întotdeauna bazată pe Internet, care este un produs al Internetului, o rețea care se extinde în funcție de Internet. IoT este în principal o nouă tehnologie, cum ar fi percepția de comunicare prin tehnologia de identificare și percepția inteligentă, care este utilizată pe scară largă în convergența rețelei.

Campusul inteligent

Campusul de înțelepciune ca cuvânt emergent în ultimii ani, mulți cercetători au studiat diferite definiții conceptuale și caracteristici, o idee larg susținută este că cercetătorii de egalitate religioasă au propus "caracteristicile de bază ale campusului de înțelepciune se reflectă în trei aspecte:

Unul este de a oferi o gamă largă de profesori și studenți un mediu complet de percepție inteligentă și o platformă de servicii de informații integrate, oferind servicii personalizate bazate pe roluri;

În al doilea rând, introducerea serviciilor informatice bazate pe rețelele de calculatoare în diferitele domenii de aplicații și servicii ale școlii, pentru a realiza interconectarea, partajarea și scrierea;

În al treilea rând, prin intermediul unui mediu de percepție inteligent și a unei platforme integrate de servicii de informație, școala trebuie să ofere o interfață de comunicare și percepție reciprocă cu lumea exterioară.

Toate tipurile de aplicații

Construirea unui campus sigur bazat pe tehnologia IoT

În primul rând, tehnologia IoT poate crea un sistem de securitate inteligentă în campus, iar unele camere, senzorii infraroșii pot fi instalați pentru a realiza monitorizarea automată, alarma și așa mai departe. În al doilea rând, obiectele prețioase ale campusului sunt lipite cu codul 2D și cu echipamentele corespunzătoare de localizare și de teledetecție pentru o gestionare mai rafinată a acestor obiecte. Din nou, dinamica vehiculelor din campus este monitorizată în permanență pentru a asigura în continuare siguranța campusului. În cele din urmă, identificarea persoanelor și gestionarea prezenței pot consolida în continuare managementul securității campusului.

Construirea unei biblioteci inteligente bazate pe tehnologia IoT

Tehnologia IoT permite crearea de biblioteci în campus. Mai degrabă decât bibliotecile tradiționale, aceste biblioteci nu sunt doar deschise și inteligente, dar pot face inventar automat al cărților și pot localiza rapid cărțile corespunzătoare, ceea ce face munca relevantă mai eficientă. Atunci, studenții pot scăpa de limitele cărților tradiționale pe hârtie, folosind un telefon mobil sau un computer pentru a citi pe scară largă atunci când navighează în cărți. În special, școlile diferite pot împărtăși resursele în ceea ce privește resursele de carte și altele, pentru a realiza o dezvoltare echilibrată a resurselor educaționale.

Aplicarea tehnologiei IoT în predare

Integrarea tehnologiei IoT aplicate în platforma de predare poate crea scenarii de predare mai reale și naturale pentru studenți, permițând studenților să dobândească și să înțeleagă rapid cunoștințele.

Utilizarea în același timp a tehnologiei video și a tehnologiei codului 2D permite studenților să aibă un acces mai bun la resursele de predare digitale, să realizeze învățarea cu ajutorul propriu și învățarea în timp real, să depășească limitele modelului tradițional de predare în clasă și să realizeze învățarea mobilă. În plus, în munca de predare poate realiza împărtășirea echipamentelor, extinderea puternică a spațiului de cunoștințe, elevii pot obține resurse de cunoștințe într-un mediu de învățare larg.

Tehnologia IoT pentru partajarea resurselor

Aplicarea tehnologiei IoT în învățarea școlii sau în munca de cercetare poate împărtăși mai bine resursele și poate combina pe deplin cunoștințele teoretice și cazurile practice în clasă pentru a îmbunătăți în mod eficient calitatea predarii în clasă. În același timp, școala și resursele sociale sunt pe deplin integrate pentru a realiza complementaritatea resurselor și pentru a juca rolul de predare al resurselor de calitate. Utilizarea tehnologiei IoT pentru a conecta resursele școlii și ale întreprinderilor permite crearea unor relații stabile de interacțiune bidirecțională și posibilitatea interacțiunii multiregionale și multidimensionale.

Strategie de construcție

Școlile trebuie să consolideze formarea profesorilor, să îmbunătățească capacitatea tehnică și să stabilească bazele pentru gestionarea inteligentă a campusului

Școala trebuie să pregătească competențele profesorilor. IoT-ul conține carduri de radiofrecvență RFID, coduri de bare, amprente digitale, iris, imagini și alte identificatoare caracteristice, precum și cititor de carduri de radiofrecvență, vizator infraroșu, sistem de poziționare GRP, pistol cu laser, aparat de fotografiat și alte dispozitive, care implică mai multe tipuri de tehnologii, chiar și profesorii de tehnologie a informației, sunt dificil de aplicat pentru toate tehnicile.

Prin urmare, în timp ce se construiesc aceste infrastructuri, școala oferă o formare profesională specifică utilizatorilor și managerilor în funcție de nevoile postului. Această formare nu este o dată pentru totdeauna, în special pentru profesori, pentru a crea un mecanism de formare pe termen lung, pentru a integra în cadrul cursurilor școlare, astfel încât abilitățile aplicate ale profesorilor să fie actualizate zilnic odată cu dezvoltarea tehnologiei IoT din campus, pentru a face ca tehnologia educațională să se integreze mai bine cu predarea, promovând astfel îmbunătățirea eficienței și calității predarii.

Profesorii trebuie să îmbunătățească mobilitatea subiectivă, să utilizeze tehnologia inteligentă și să îmbunătățească eficiența predarii

Profesorii trebuie să-şi mobilizeze pe deplin energia subiectivă. IoT-ul oferă doar o platformă și o oportunitate pentru schimbarea modului în care profesorii și elevii învață și învață, iar schimbarea reală depinde de practicile proactive ale educatorilor.

Dacă se bazează doar pe „obiectele” din rețea, iar educatorul însuși lipsește de spiritul de explorare și de căutare, făcând ca oamenii să devină dependenți de obiecte, efectul acestuia nu poate fi decât jumătate.

De exemplu, în timp ce majoritatea profesorilor stăpânesc acum aplicațiile de bază ale tabloului electronic, multe dintre funcțiile sale în practica didactică nu au fost încă exploatate și utilizate pe deplin, făcându-l o "tablă neagră electronică".

Există, de asemenea, un sac de cărți electronice, în unele școli, în mare parte limitat la micro-cursuri și la depunerea de sarcini, interacțiunea dintre profesori și studenți sub clasă, funcțiile de interacțiune la distanță sunt departe de a funcționa. Pentru a răspunde acestor probleme, școlile trebuie să creeze în mod activ platforme din ambele aspecte: hard (construcția de rețea wireless), soft (inovarea sistemului de predare bazată pe rețeaua wireless și funcțiile puternice ale sacului de cărți electronice, inovarea activității, inovarea evaluării și inovarea managementului), pentru a permite profesorilor să exploreze în mod proactiv și să urmărească modalități eficiente de a îmbunătăți eficiența predarii prin intermediul IoT.

Pe scurt, aplicarea tehnologiei IoT în construcția campusului inteligent poate reflecta caracterul uman, inteligent și științific, extinde și extinde eficient sala de clasă, mobilizează pe deplin spiritul de explorare al studenților, extinde orizontul cunoștințelor studenților universitari și utilizează pe deplin diferitele resurse de predare a școlii pentru a construi un mediu campus inteligent deschis și împărtășit.